YERMIS JUEGO TRADICIONAL COLOMBIANO

banco de datos de científicos colombianos.

CIENTÍFICOS COLOMBIANOS

La curiosidad pone al cerebro en modo aprendizaje

¿Por qué cuando leemos una novela somos capaces de memorizar sin esfuerzo los pormenores del argumento y cuando tenemos que estudiar nos cuesta más recordar los datos? La respuesta podría estar en la curiosidad.

Un artículo que publica la revista Neuron asegura que la expectación que nos genera un tema pone al cerebro en un estado que nos permite aprender y retener cualquier clase de información relacionada o no. En este estado, como si se tratara de un sumidero, el cerebro no sólo absorbe lo que nos interesa sino que “succiona” además todos los datos que rodean a la materia de nuestro interés.Además tener curiosidad por algo activa el sistema de recompensa del cerebro y se moviliza la dopamina, un neurotransmisor que nos lleva a lograr objetivos. El hipocampo, fundamental en la formación de la memoria, también se beneficia de nuestra expectación y se activa más cuando mostramos interés.El tándem sistema de recompensa-hipocampo hace al cerebro más receptivo para aprender y retener información, incluso si esa información no es de particular interés o importancia. Es precisamente esa curiosidad que de forma natural surge cuando nos sumergimos en una novela u otro tipo de lectura, la que nos lleva a recordar hasta los más pequeños detalles y nos permite seguir el argumento. Un truco que podremos aprovechar cuando tengamos que aprender por obligación.En definitiva, aseguran los autores del trabajo, cuanto mayor es nuestra curiosidad por un tema, más fácil es aprender o retener información al respecto. Algo que todos hemos experimentado y que ahora la neurociencia puede explicar. Y que puede ser muy útil a los docentes para poner el cerebro de sus alumnos en un estado de curiosidad que les permita asimilar mejor los conocimientos que imparten.

TOMADO DE: http://www.abc.es/ciencia/20141002/abci-curiosidad-cerebro-aprendizaje-201410021755.html

¿Te has preguntado cuantos días de vida te quedan? Ahora existe un reloj que calcula cuánto te queda de vida

2 de octubre de 2014 Hace unos años, un reloj servía para poco más que dar la hora, tener un cronómetro o iluminarse con una pequeña luz. Todo eso pertenece al pasado. La era de la tecnología ha traído novedosos diseños y modelos, véase el último iWatch de Apple, pero también extrañas creaciones con dudoso futuro en el mercado como el reloj que calcula cuánto tiempo te queda de vida.Ese es al menos la promoción que han escogido los creadores de Tikker, conocido también como 'el reloj de la felicidad', para lanzar un dispositivo que pone en marcha una cuenta atrás hasta una hipotética muerte.En realidad, el modelo recoge una serie de parámetros como cuántos pasos das al día, cuántas horas de sueño acumulas o qué edad tienes. Con ello, Tikker hace un cálculo de los días que te quedan por vivir, aunque no parece demasiado fiable.Creérselo o no es una cuestión muy personal, pero sus creadores lanzan la pregunta. "¿Cambiarías tu vida si te dicen que te queda un año de vida?". De esta forma, aseguran que el tiempo es demasiado valioso como para perderlo y que así, al saber cuándo llegará la muerte, aprovecharíamos más cada minuto.Eso sí, pese a "resolver" una de las preguntas más inquietantes que uno se puede hacer, su precio es bastante asequible. Adquirir 'el reloj de la felicidad' costará 43 euros. Un precio muy barato para el que se lo crea y muy caro para las personas más escépticas.

TOMADO DE http://www.que.es/tecnologia/201410022000-reloj-calcula-cuanto-queda-vida.html

El sueño de niños de ser invisibles ahora es posible Científicos descubren la fórmula de la 'invisibilidad'

CIUDAD DE MÉXICO (02/OCT/2014).- Harry Potter ya no es el único mago con una capa de invisibilidad. Científicos en la Universidad de Rochester descubrieron una manera de ocultar objetos grandes de la vista usando lentes baratos y disponibles, una tecnología que parece haber salido de las páginas de la serie de fantasía de J.K. Rowling, "Harry Potter".El ocultamiento es el proceso por el que un objeto se hace desaparecer de la vista, mientras todo lo demás alrededor del objeto parece tal cual estaba antes."Muchas personas han trabajado mucho en diferentes aspectos del ocultamiento óptico durante años", dijo el viernes John Howell, un profesorde física de la universidad.La llamada “Capa Rochester” no es una capa tangible para nada. Luce más como un equipo utilizado por un optometrista. Cuando un objeto se coloca detrás de capas de lentes parece desaparecer.

TOMADO DE:http://www.informador.com.mx/tecnologia/2014/551836/6/cientificos-descubren-la-formula-de-la-invisibilidad.htm

Concepciones de Infancia

MAYRA BARRETO ALEJANDRA GARZON

Visitas a blogs y Comentarios

De la visita a los blogs de mis compañeras puedo concluir que la tecnología puede relacionarse con el juego y el aprendizaje de maneras muy diferentes además divertidas y fáciles.

Los blogs que visite y comente fueron los de:

SANDY FLOREZ: La Tecnología: un medio de aprendizaje, diversión y mucho más. http://sandifr616.blogspot.com/

MARIA ALEJANDRA PARDO: juego y tecnología http://playtecn.blogspot.com/

NICOL RODRIGUES: mi travieso mundo tecnológico  http://infanciayprocesostecnologicos.blogspot.com/

LIZET CABRERA:  tec-juego  http://tec-juego.blogspot.com/

presentacion prezi show de truman

Mayra Alejandra Barreto Garcia
Maria alejandra Garzon ortiz

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA THE TRUMAN SHOW CON RELACIÓN AL TEXTO DE EVA PATRICIA GIL BIOPODER Y TECNOLOGÍA: SIMULACRO, SUBJETIVIDAD Y BIOPOLITICA.

Los representantes del poder han transformado nuestra sociedad en un panóptico; volviendo la relación que el ser humano tiene con la tecnología en una manera de dominio  donde de forma discreta logran ver nuestro comportamiento con el fin de comprenderlo para de este modo ofrecernos “lo que necesitamos”, esto se refleja claramente en el show de Truman donde con un psicoanálisis de la persona acomodan su vida con prototipos de seres, costumbres, acciones y necesidades logrando hacer que se piense del modo en el que ellos desean y así mismo se obre con normalidad ‘’un simulacro de subjetivación reflejo de sociedad en un escenario’’ del que claramente cada individuo es parte pero no se da cuenta. 

Así se crean dispositivos de disciplina implementados no solamente en instituciones si no trasladados a las familias, a las sociedades donde el papel de cada miembro está claramente estructurado, entonces cada persona vive vigilada y controlada aun no sintiéndolo así, por lo que  referente a las instituciones de disciplina podemos dar un fuerte ejemplo que ha trascendido a lo largo de la historia, la escuela. En el show de Truman que logra que toda una sociedad se convierta en una institución observada, controlada y manipulada con el fin de arraigar en los prototipos encaminados al consumo.

 Unos productores y consumidores que encontramos en las nuevas sociedades produciendo mecanismos de comportamiento y una trasmisión de información ya trabajada que solo espera mantener en orden ese control panóptico ya implantando y que como en la película lo muestra no es más que ese dominio simbólico que fuertemente termina teniendo control sobre una vida, la de Truman, y en realidad en la de cada uno de nosotros que tal vez no lo ha notado al estar sumergido dentro de esta sociedad de consumo, pero que es aún más fuerte vuelve la sociedad de hoy así como la vida de Truman un espectáculo sin límites que se instala  como poder hegemónico del que cada  consumidor como Truman resulta prisionero influyendo en la forma de vida, en su cultura, en su mundo.

La transformación social ha sido tanta que el objetivo del mercado ya no es generar trabajadores disciplinados si no seres consumistas interesados por satisfacer sus deseos. Sin embargo debe tenerse en cuenta que para consumir se debe producir por tanto la vida del ser humano  aunque se desee no puede ser únicamente placer si no que para lograr esto se debe generar el deseo ,la seducción y  una vez exista el enamoramiento mayor será el esfuerzo para obtenerlo;  reflejo de ello en la película podemos ver que el deseo de Truman por viajar a Fiji y que pese a todos los obstáculos impuestos su deseo permanecía y mayor era su esfuerzo para cumplir con su objetivo, pero del que así mismo debemos pensarnos como esas metas propias, eso que parece intransferible suele volverse en una sociedad consumista un nuevo objeto para el consumo del que a fin de cuentas se da goce, pero del que es importante estar conscientes para no caer en una vida misma control de otros.

Y para concluir, ver una película como esta nos hace analizar que no solo vivimos dentro de un panóptico sino también en un sinóptico del que cada individuo como colectivo se ha vuelto consumista y esta nada más que reproduciendo dichas tecnologías, de las que claramente hacemos uso y no podemos culpar o satanizar si no por el contrario debemos reflexionar sobre la implementación de estas  en nuestra vida diaria por que la sociedad  necesita aprender a usarlas para no ser prisioneros ni parte de un espectáculo que controla sus vidas mientras piensan erróneamente que son ellos los únicos capaces de controlarla.

Niñas, niños y adolescentes en el uso de nuevas tecnologías

Este es un vídeo que nos hace reflexionar acerca del papel de la tecnología con relación al aspecto social de los niños y jóvenes, ya que muchos de ellos están generando las experiencias y memorias de su infancia entorno a una vida virtual es decir en un mañana todo lo que recordaran de su infancia serán una pantalla por lo que es fundamental darles a conocer alternativas de socialización como los deportes y el juego;claramente sin dejar a un lado la tecnología ya que ella indiscutiblemente es necesaria en su desarrollo integral por ser pertenecientes a una  era tecnológica y por tanto ser considerados nativos virtuales. 

                                                  

                      tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=MP3pumKDd_w

NIÑOS VS TECNOLOGÍA

Para nadie es un secreto que en esta era digital los juegos de calle donde se corría incesablemente se ha remplazado por juegos electrónicos, pero no podemos ver esta situación con tanta normalidad sin brindar un análisis critico su trasfondo cosa que se plantea claramente en este vídeo donde se habla de cómo los intereses capitalistas del mundo buscan una cultura de consumismo en las nuevas generaciones y fuera de esto genera actitudes contraproducentes como el sedentarismo y falta de desarrollo motriz así como actitudes violentas en respuesta a la falta de  tolerancia frente a la frustración por tanto debemos reflexionar acerca del papel del adulto en dicha situación generando así alternativas de solución para esta nueva problemática.

                                                  

tomado de https://www.youtube.com/watch?v=f3hYVOflLR0

Ellos vienen con el chip incorporado Aproximación a la cultura informática escolar

Este texto habla de la influencia tecnológica y las diferentes concepciones de ella en las culturas mundiales y en el contexto de nuestro país, acercándonos a la comprensión de lo que ha sido la tecnología y en lo que se ha transformado en la actualidad para las nuevas generaciones. 

                                                    

TOMADO file:///C:/Users/Pregrado/Downloads/Ellos%20vienenCHIP%20en%20prensa[1].pdf

 POR Rocío Rueda Ortiz Y Antonio Quintana Ramírez

Los Niños y las Tecnologías de la Información

Este artículo intenta elevar el interés científico sobre la relación que se genera entre la formación ética de los niños y el uso por parte de los mismos, de las tecnologías de la información.

                                                      

TOMADO file:///C:/Users/Pregrado/Documents/PSYCHNOLOGY_JOURNAL_1_1_RUGGERONI.pdf 

POR PsychNology Journal, 2002 Carlos Ruggeroni School of Psychology, National University Of Rosario, Argentina

Discovery kids vs Disney XD desde una mirada pedagógica

En este texto pretendo hacer un breve comentario de los aportes pedagógicos que le brindan a la infancia los canales de televisión Discovery Kids y Disney XD.

respecto al primero considero que por medios de sus programas brinda agrandes aportes a la construcción del conocimiento de los niños ya que esta encaminados en enseñarles desde diferentes áreas como la ciencia la geografía y la matemática entre otros, y esto lo hacen de manera sumamente atractiva para los niños por medio de animaciones y personajes divertidos con los cuales los niños logran relacionarse e interactuar no solo por medio de la televisión sino también las virtuales donde encuentran una gran cantidad de juegos que al igual que en los programas permiten que los niños aprendan mientras se divierten. 

Por otro lado Disney XD es un canal que brinda a la infancia otro estilo de programas los cuales no tienen como principal objetivo enseñar a los niños sino divertirlos por tanto el contenido de sus series es poco educativo y va encaminado hacia la acción por no lo violencia, es claro que pretenden atraer un público masculino por que la imagen que venden es de rudeza, sin embargo a un que aparente sus programas aparentemente no brindar mayor enriquecimiento al conocimiento de los niños ellos logran sustraer aprendizajes como el valor de la amistad y el compañerismo, amor propio, cuidado de su integridad entre otros. (Esto puedo deducirlo luego de pedir a mi sobrino de 7 años que me brindara un análisis del aprendizaje obtenido al ver este canal  y jugar en su página de internet)

 No está de más decir que el público de edades a las que van dirigidos estos programas son diferentes ya que Discovery Kids es para un público infantil niños de 3 a 12 sin embargo sus programas responden a los gustos de los niños entre los 2 a y los 7 años y Disney XD está dirigido a un público infantil y juvenil que abarca desde los 7 años hasta los 16.

Ya para finalizar podemos deducir que ambos canales aportan al aprendizaje y la construcción de conocimiento de los niños y niñas siempre y cuando exista un debido acompañamiento que estimule el pensamiento crítico de los niños ante lo que ven en sus pantallas.